От непозволительной роскоши к всеобщему образованию. Как освобождение Западной Беларуси открыло детям дорогу к знаниям
После установления советской власти принимались решения по школьному строительству.
Сегодняшние школьники, отдохнув на летних каникулах, уже влились в учебный процесс. В спокойной обстановке, комфортных условиях. С четким пониманием, что их ждет через год или пять в плане четко выстроенной системы образования. А что же было в это время, но 85 лет назад? Найти ответы помогут документы, которые хранит архив общественных объединений Гродненской области.
После установления советской власти на территории Западной Беларуси советские и партийные органы принимали решения по всем направлениям и сферам деятельности, в том числе и школьному строительству.
11 января 1940 года на объединенном заседании бюро Ошмянского уездного комитета КП(б)Б и Президиума уездного исполкома принято постановление «О реорганизации школ по Ошмянскому уезду», в котором вторым пунктом значится: «В связи с тем, что преобладающее население по уезду белорусское, перевести на родной белорусский язык школы Сморгонской, Куцевичской, Гольшанской, Кревской, Граужишской, Девинишской и Сольской волостей. В этих же волостях остаются в г. Сморгони, м. Гольшанах, м. Крево, м. Солах, м. Девинишках и г. Ошмяны еврейские НСШ. В деревне Мариненты Сольской волости остается начальная школа на польском языке, на ст. Гудогай – НСШ и в м. Гольшаны и г. Ошмяны – начальные школы с обучением на русском языке».
Уже 5 мая райком партии отмечал, что «в районе своевременно проведена большая работа по реорганизации школ. Все школы переведены на родной язык преподавания, и это уже дало свои положительные результаты. Дети свободнее и лучше выражают в работе мысли на своем родном языке».
Постановлением бюро Белостокского обкома КП(б)Б от 5 марта 1940 г. «О подготовке школ области к Всесоюзной олимпиаде детского творчества» принято решение провести областной смотр художественной самодеятельности с 30 июня по 4 августа 1940 года.
«Обязать … прикрепить к школам лучшие силы отдела искусств – артистов, художников, руководителей кружков художественной самодеятельности для подготовки к олимпиаде детского творчества…
Обеспечить контроль и руководство подготовкой к областной олимпиаде детского творчества с тем, чтобы проведение олимпиады и подготовка к ней явилась стимулом для отличной учебы учащихся и улучшения работы в школах».
20 июня 1945 г. председатель комиссии по расследованию и установлению злодеяний немецко-фашистских захватчиков и учету причиненного ими ущерба по Гродненской области, секретарь обкома КП(б)Б П.Калинин в своем докладе отмечал: «Немецкие захватчики все школы Гродненской области закрыли. Ряд школ заняли под казармы, фабрики, конюшни. В городе Гродно в замечательном здании 4-й средней школы размещалось управление жандармерии. Средняя школа в районном центре Мосты превращена в конюшню. Средняя школа в городе Скидель использовалась немцами как место для пыток.
Многие школьные здания взорваны специально немецкими частями при отступлении в июне-июле 1944 года…
Имущество остальных школ было разграблено. Всего сожжено и разрушено 248 школьных зданий. Совершенно уничтожены здание педучилища с его богатейшим оборудованием, Дом пионеров, библиотека. В июле 1941 года на кострах был публично сожжен 50-тысячный фонд институтской библиотеки.
Общая сумма причиненного ущерба школам и другим культурно-просветительным учреждениям системы народного образования составляет по области 56751726 рублей».
Успешное восстановление народного хозяйства БССР после освобождения от германских оккупантов было невозможным без восстановления всей системы образования. Основой стала общеобразовательная школа.
Во время германской оккупации школьные здания, а также оборудование были почти полностью уничтожены.
Для восстановления работы образования нужно было отремонтировать или заново построить школы, наладить выпуск школьного оборудования, учебной литературы, подготовить учителей. Ремонтом и строительством школ занимались не только строители, но и учителя, родители учеников и даже военнослужащие.
Несмотря на трудности, 1 сентября 1944 года начался первый послевоенный учебный год.
Из информации парткома Ивьевского производственного колхозно-совхозного управления от 19 сентября 1964 г. «О проделанной работе по охвату детей в возрасте от 7 до 16 лет всеобучем»: «Бюро парткома управления предложило партийным и комсомольским организациям, сельсоветам, педагогическим коллективам школ и роно провести необходимую разъяснительную и организаторскую работу по вовлечению в школу детей, не явившихся на занятия 1 сентября 1964 года.
Имевшиеся отдельные факты использования подростков до 16 лет на работе колхозами, совхозами и предприятиями устранены. Школы и сельсоветы за счет средств всеобуча оказывают материальную помощь нуждающимся учащимся в одежде, обуви, учебниками и школьно-письменными принадлежностями. Всего оказано помощи нуждающимся учащимся на сумму 7 тысяч рублей.
При всех средних школах открыты буфеты, ведется работа по открытию буфетов во всех восьмилетних школах.
Для создания нормальных условий для посещения школы детьми, которые далеко проживают от школ, в районе открыто 25 школьных интернатов, в которых проживают 525 детей…
В результате принятых мер по состоянию на 17 сентября 1964 года не посещает школу без уважительной причины один ребенок…
Детям, которые не посещают школу по болезни, организована помощь в изучении программы на дому».
Подводя итоги проведения Международного года ребенка в Гродненской области, 17 июля 1980 года на бюро Гродненского обкома КПБ и исполкома областного Совета народных депутатов отмечали: «В 1979 году проведена большая работа по расширению сети и укреплению материальной базы школ, детских дошкольных и внешкольных учреждений области: выполнен годовой план ввода в действие 11 общеобразовательных школ на 5720 ученических мест, построено детских дошкольных учреждений на 3570 мест.
В 1979 году в области открыты Дом пионеров и школьников, станция юных натуралистов, детско-юношеская спортивная школа.
Летом 1979 года работало 407 пионерских лагерей и оздоровительных площадок, где отдохнуло более 40,8 тысячи школьников. За счет средств предприятий, совхозов и колхозов открыто 22 стационарных лагеря труда и отдыха…»
Закрепляя достигнутый положительный результат и устраняя имеющиеся недостатки, работа в этом направлении продолжается и сегодня…
Празднуя День народного единства 17 сентября, мы вспоминаем нелегкие годы, выпавшие на долю наших бабушек и дедушек в далеком 1939 году, и гордимся соотечественниками, внесшими посильный вклад для установления мирной жизни в нашей стране.
Перевести на белорусский
17 сентября 1939 года Красная Армия вступила на территорию Западной Беларуси и Западной Украины. Это был один из сложных периодов кануна Великой Отечественной войны.После установления советской власти на территории Западной Беларуси советские и партийные органы принимали решения по всем направлениям и сферам деятельности, в том числе и школьному строительству.
11 января 1940 года на объединенном заседании бюро Ошмянского уездного комитета КП(б)Б и Президиума уездного исполкома принято постановление «О реорганизации школ по Ошмянскому уезду», в котором вторым пунктом значится: «В связи с тем, что преобладающее население по уезду белорусское, перевести на родной белорусский язык школы Сморгонской, Куцевичской, Гольшанской, Кревской, Граужишской, Девинишской и Сольской волостей. В этих же волостях остаются в г. Сморгони, м. Гольшанах, м. Крево, м. Солах, м. Девинишках и г. Ошмяны еврейские НСШ. В деревне Мариненты Сольской волости остается начальная школа на польском языке, на ст. Гудогай – НСШ и в м. Гольшаны и г. Ошмяны – начальные школы с обучением на русском языке».
Уже 5 мая райком партии отмечал, что «в районе своевременно проведена большая работа по реорганизации школ. Все школы переведены на родной язык преподавания, и это уже дало свои положительные результаты. Дети свободнее и лучше выражают в работе мысли на своем родном языке».
Олимпиада детского творчества
В период школьных каникул партийные и комсомольские организации проводили вечера чтения художественной литературы, детской самодеятельности, коллективных игр, а также массовое катание на коньках, лыжах и санках.Постановлением бюро Белостокского обкома КП(б)Б от 5 марта 1940 г. «О подготовке школ области к Всесоюзной олимпиаде детского творчества» принято решение провести областной смотр художественной самодеятельности с 30 июня по 4 августа 1940 года.
«Обязать … прикрепить к школам лучшие силы отдела искусств – артистов, художников, руководителей кружков художественной самодеятельности для подготовки к олимпиаде детского творчества…
Обеспечить контроль и руководство подготовкой к областной олимпиаде детского творчества с тем, чтобы проведение олимпиады и подготовка к ней явилась стимулом для отличной учебы учащихся и улучшения работы в школах».
Конюшни и фабрики в школах
Великая Отечественная война внесла свои коррективы в эти планы… На протяжении 1127 дней Гродно находился под оккупацией немецко-фашистских захватчиков.20 июня 1945 г. председатель комиссии по расследованию и установлению злодеяний немецко-фашистских захватчиков и учету причиненного ими ущерба по Гродненской области, секретарь обкома КП(б)Б П.Калинин в своем докладе отмечал: «Немецкие захватчики все школы Гродненской области закрыли. Ряд школ заняли под казармы, фабрики, конюшни. В городе Гродно в замечательном здании 4-й средней школы размещалось управление жандармерии. Средняя школа в районном центре Мосты превращена в конюшню. Средняя школа в городе Скидель использовалась немцами как место для пыток.
Многие школьные здания взорваны специально немецкими частями при отступлении в июне-июле 1944 года…
Имущество остальных школ было разграблено. Всего сожжено и разрушено 248 школьных зданий. Совершенно уничтожены здание педучилища с его богатейшим оборудованием, Дом пионеров, библиотека. В июле 1941 года на кострах был публично сожжен 50-тысячный фонд институтской библиотеки.
Общая сумма причиненного ущерба школам и другим культурно-просветительным учреждениям системы народного образования составляет по области 56751726 рублей».
Построить школы, подготовить учителей, издать учебники
16 июля 1944 года войска 2-го и 3-го Белорусских фронтов освободили город Гродно. После поспешного ухода гитлеровских войск Гродненским городским Советом депутатов трудящихся и Гродненским горкомом КП(б)Б были приняты действия с целью быстрого возрождения нормальной жизни и деятельности трудящихся.Успешное восстановление народного хозяйства БССР после освобождения от германских оккупантов было невозможным без восстановления всей системы образования. Основой стала общеобразовательная школа.
Во время германской оккупации школьные здания, а также оборудование были почти полностью уничтожены.
Для восстановления работы образования нужно было отремонтировать или заново построить школы, наладить выпуск школьного оборудования, учебной литературы, подготовить учителей. Ремонтом и строительством школ занимались не только строители, но и учителя, родители учеников и даже военнослужащие.
Несмотря на трудности, 1 сентября 1944 года начался первый послевоенный учебный год.
Утроилось количество школьников
В 1946 году пятилетним планом восстановления и развития народного хозяйства Гродненской области «в области образования предусматривается обязательное 7-летнее обучение детей в городах и городских поселках и 4-летнее обучение в сельских местностях. Количество школ будет доведено примерно до 972 против 732 в 1945 году. Количество учащихся в них 170 тысяч против 53 тысяч в 1945 году».Из информации парткома Ивьевского производственного колхозно-совхозного управления от 19 сентября 1964 г. «О проделанной работе по охвату детей в возрасте от 7 до 16 лет всеобучем»: «Бюро парткома управления предложило партийным и комсомольским организациям, сельсоветам, педагогическим коллективам школ и роно провести необходимую разъяснительную и организаторскую работу по вовлечению в школу детей, не явившихся на занятия 1 сентября 1964 года.
Имевшиеся отдельные факты использования подростков до 16 лет на работе колхозами, совхозами и предприятиями устранены. Школы и сельсоветы за счет средств всеобуча оказывают материальную помощь нуждающимся учащимся в одежде, обуви, учебниками и школьно-письменными принадлежностями. Всего оказано помощи нуждающимся учащимся на сумму 7 тысяч рублей.
При всех средних школах открыты буфеты, ведется работа по открытию буфетов во всех восьмилетних школах.
Для создания нормальных условий для посещения школы детьми, которые далеко проживают от школ, в районе открыто 25 школьных интернатов, в которых проживают 525 детей…
В результате принятых мер по состоянию на 17 сентября 1964 года не посещает школу без уважительной причины один ребенок…
Детям, которые не посещают школу по болезни, организована помощь в изучении программы на дому».
Подводя итоги проведения Международного года ребенка в Гродненской области, 17 июля 1980 года на бюро Гродненского обкома КПБ и исполкома областного Совета народных депутатов отмечали: «В 1979 году проведена большая работа по расширению сети и укреплению материальной базы школ, детских дошкольных и внешкольных учреждений области: выполнен годовой план ввода в действие 11 общеобразовательных школ на 5720 ученических мест, построено детских дошкольных учреждений на 3570 мест.
В 1979 году в области открыты Дом пионеров и школьников, станция юных натуралистов, детско-юношеская спортивная школа.
Летом 1979 года работало 407 пионерских лагерей и оздоровительных площадок, где отдохнуло более 40,8 тысячи школьников. За счет средств предприятий, совхозов и колхозов открыто 22 стационарных лагеря труда и отдыха…»
Закрепляя достигнутый положительный результат и устраняя имеющиеся недостатки, работа в этом направлении продолжается и сегодня…
Празднуя День народного единства 17 сентября, мы вспоминаем нелегкие годы, выпавшие на долю наших бабушек и дедушек в далеком 1939 году, и гордимся соотечественниками, внесшими посильный вклад для установления мирной жизни в нашей стране.
